أبرز الآساليب التدريسيه لصعوبات التعلم

 

أبرز الآساليب التدريسيه لصعوبات التعلم

قد تحدالإعاقة من قدرة الطالب على التعلـّم من خلال طرائق التدريس العادية ،
مما يستوجبتزويده ببرامج تربوية خاصة تتضمن توظيف وسائل تعليمية وأدوات وأساليب مكيفة ومعدلة .

ماذا نعني بطرائق أوأساليب التدريس ( بشكل عام ) ؟؟..
إن طريقة التدريس : هي الكيفية التييتم بها تعليم المحتوى للطلبةK ومثال على ذلك من الممكن أن نستخدم الأسلوب التالي ،استراتيجيات التعليم العلاجي، وهو :

1. التدريس المباشر :-

ويقوم على الخطوات التالية :
o وضع أهداف محددة واضحة ليعمل الطلابعلى تحقيقها .
o صياغة وترتيب الأنشطة التربوية في خطوات متسلسلة .
o إتاحةالفرص لاكتساب المهارات الجديدة .
o تقويم وتقديم التغذية المرتدة الفوريةلتصحيح المسار التعليمي للتلميذ أولاً بأول.


2. التعلم الإيجابي أو الفعال :-

ويستند إلى الإجراءات التالية :
o تشجيع التعلمالتفاعلي بين التلميذ والبيئة ومادة التعلم .
o الاستناد إلى الخبرات السابقةللتلميذ عند تقديم المادة التعليمية الجديدة .
o إعداد الطالب ذهنياً وفكرياًودافعياً في عملية التعلم .
o تشجيع التلميذ على الاندماج في عملية التعلم .

3 . أسلوب النظم :-

وهو نشاط تعليمي يشكل نطاقا لهمكوناته وعناصره وعلاقاته وعملياته التي تسعى إلى تحقيق الأهداف المحددة وهو يتألفمن أربعة أجزاء :
o المدخلات Inputs
o العمليات Processes
o المخرجات Outputs
o التغذية المرتدة Feed Back

وبكل هذه النقاطالسالفة الذكر نجد أن مدارسنا بحق وبكل ما أوتيت من جهد وعزم ترقى كل يوم عن الآخربتكاتف الجهود وتضافرها مسئولين ومعلمين وأولياء أمور جميعهم نحو تحقيق هذه الأهدافالسامية التي يمكن من خلالها تأهيل أجيال المستقبل لنمنحهم وسام خدمة هذا الوطنالذي يقدم الكثير من أجل الوصول بالطالب إلى أرقى مستويات العلم والمعرفةوفيمايلي سنركز على الجوانب الثلاث المهمة التي يظهر بها أطفال ذوي صعوبات التعلـّممشاكل ، وهي الجوانب التي يركز عليها التعريف التربوي لفئة صعوبات التعلـّم ، وهي : القراءة ، الكتابة ، الحساب .

أولا ً : أساليب تدريس القراءة.


أمثلة لبعض الاستراتيجيات الهامةللتكيّف مع صعوبات القراءة من خلال بعض مهام معلّمي غرفة المصادر
1- طريقة تعددالوسائط أو الحواس VAKT
تعتمد هذه الطريقة على التعليم المتعدد الحواس أوالوسائط أي الاعتماد على الحواس الأربع السمع ، اللمس ، البصر ، و الحاسة الحسحركية في تعليم القراءة . إن استخدام الوسائط أو الحواس المتعددة يحسّن ويعزز تعلمالطفل للمادة المراد تعلمها ، ويعالج القصور المترتب على الاعتماد على بعض الحواسدون الآخر .
2- طريقة فرنالد Fernald Method
تقوم طريقة فرنالد على استخدامالمدخل المتعدد الحواس في عملية القراءة 0 وتختلف هذه الطريقة عن طريقة VAKT فينقطتين :
o تعتمد هذه الطريقة على أعمال الخبرة اللغوية للطفل في اختيارهللكلمات والنصوص .
o اختيار الطفل للكلمات مما يجعله أكثر إيجابية و نشاطا وإقبالا على موقف القراءة .
3. طريقة اورتون- جلنجهام Orton-Gillingham
تركزهذه الطريقة على تعدد الحواس و التنظيم أو التصنيف و التراكيب اللغوية المتعلقةبالقراءة والتشفير أو الترميز و تعليم التهجي ، وتقوم على :
o ربط الرمز البصريالمكتوب للحرف مع اسم الحرف .
o ربط الرمز البصري للحرف مع نطق أو صوت الحرف .
o ربط أعضاء الكلام لدى الطفل مع مسميات الحروف و أصواتها عند سماعه لنفسه أوغيره .

برنامج القراءة العلاجية.


يستخدمالبرنامج مع تلاميذ الصف الأول الذين يحتلون أدنى مستوى بالنسبة لأقرانهم في نفسالفصل و يقدم لهم تعليم فردي مباشر . ومن أهم ما يميز البرنامج هو التعجيل بالتدخلالمبكر خلال الصف الأول .
خطوات برنامج القراءة العلاجية :
1- قراءة المألوف Familiar Reading
يحتاج التلاميذ إلى مواد قرائية مألوفة لتنمية الطلاقةالتعبيرية لديهم .
2- تسجيلات فورية موقفيه Running Records
يتم ملاحظةالتلاميذ خلال قراءاتهم ، وتسجيل هذه الملاحظات في ضوء واحد أو أكثر من الأهدافالتدريسية التي تحدد أو تختار بناءا على هذه الملاحظات .
3- الكتابة Writing
تقدم فرصا متعددة للكتبة و يطلب من التلاميذ سماع أصوات الكلمات و تعميمالكلمات الجديدة ، وتنمية العلاقة من خلال الكلمات المعروفة وممارسة الوعيالفونولوجي للأصوات .
4- تقديم كتب جديدة للقراءة الأولى Introduce New Books For . First Reading
يختار الطلاب كتب جديدة بهدف استثارة تحديات جديدة لهم ،ويقرأ كل من المدرس و التلميذ بصوت مسموع من الكتاب الجديد.
برنامج علاج ضعفالفهم القرائييستهدف البرنامج تحسين الفهم القرائي لتلاميذ الصف الرابع وما فوق، من خلال الخطوات التالية :
o استخدام القاموس للبحث عن معاني المفردات أوالكلمات التي يصعب عليهم فهمها و فهم مفرداتها .
o إكساب الأطفال العديد منالمفاهيم و الخصائص المتعلقة بكل مفهوم و استخداماته و إعداد أو عمل صياغات لفظيةأو لغوية لاستخدام هذه المفاهيم و معانيها .
o استثارة التلاميذ لطرح بعضالأفكار ثم يطلب منهم القراءة حولها ثم كتابة ملخصات لقراءاتهم حول هذه الأفكار .

ثانيا ً : أساليب تدريسالكتابة.


يجب الاهتمام بمهارات الاستعداد للكتابة ،حيث تتطلب سيطرة عقلية وتوافق بصري وعددي وتميز بصري ، بالتالي على المعلم مساعدةالطالب لتطوير هذه المهارات قبل البدء بتدريس الكتابة العقلية ، ويتم تطوير التوافقالعصبي البصري عن طريق الرسم بالأصابع ، التلوين ، أما التوافق بين العين واليد فعنطريق رسم دوائر ثم نقلها وكذلك تطوير التميز البصري للأحجام والأشكال والتفاصيل ،وهذا ينمي الإدراك البصري للحروف وتكوينها عند الطالب ، ويمكن تدريب الحركاتالكتابية بالكتابة على الصلصال أو الكتابة على الرمل .
1ـ طريقة فرنالد :
والتي أشرنا لها قبل قليل ، والتي تعتمد أسلوب متعدد الحواس لتعلم القراءةوالكتابة والإملاء .
2ـ أسلوب أمنير :
وهو أسلوبان لتعليم الإملاء والأوليستخدم اختبار قبلي في بداية الأسبوع ثم يدرس الطالب الكلمات التي أخفق بهاللاختبار البعدي ، وهو يفضل مع الطلبة الكبار الذين لديهم مهارات إملائية جيدة ،والطريقة الثانية تناسب الأصغر سنا ً .
3ـ علاج تشكيل الحروف :
هناك عدد منالإجراءات لتدريس تشكيل الحروف ، ومنها :
o النمذجة ؛
o ملاحظة العواملالمشتركة الهامة ؛
o المنبهات الجسمية ؛
o التتبع ؛
o النسخ؛
o التعبير اللفظي ؛
o الكتابة من الذاكرة ؛
o التكرار ؛
o تصحيحالذات والتغذية الراجعة .

ثالثا ً : أساليب تدريس الرياضيات.


هناك مبادئ عامة لتعليمالرياضيات بطريقة علاجية ، وهذه مبادئ مرنة لا تقتصر على مستوى معين في الرياضياتبل يمكن تطبيقها في أي موضوع متسلسل فيه :
1. الاهتمام بتوفير الاستعداد لتعليمالرياضيات :
حيث سيوفر القاعدة لتدريس الرياضيات والتعلـّم قبل الرقمي مهموأساسي للتعلـّم اللاحق ويجب تعليمه للأطفال إن كانوا يفتقرون لمثل هذه المهارات ،ومن هذه المهارات :
o المطابقة ؛
o ملاحظة إدراك مجموعة من الأشياء معا ً؛
o العد الآلي ؛
o تسمية الرقم الذي يأتي بعد أو قبل رقم ما .
2. استخدامالتسلسلالرياضي أو مبدأ الانتقال من المحسوس ( المادي ) إلى شبه المحسوس إلىالمجرد.
3. إتاحة الفرصة للطالب للتدريب والمراجعة .
4. مراقبة أداء الطالبوتوفير التغذية الراجعة .
5. تعليم التصميم.

المصدر: منتدى الخليج

 شكرآ ع الطرح
ويعطيج الف عافية

 

العفوو
والله يعافيك بحووورة
ومشكووووره على تواجدك

 يسلمو الدلع كله
على وضعك هذه المعلومات ويعطيك ألف عافية

 مشكوره ع الطرح
ويعطيك ألف عاافيه..

 

الله يعافيكم ويسلمكم
ومشكووورين على تواجدكم

 يسلموو ع الطرح
يعطيك العافيه
حفظك المولى